Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna

Fecha: [Incluir fecha]

Duración: 45 minutos

Grado: Primaria 2º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar características y diferenciar entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., aplicándolo en la escritura de sus nombres en su lengua materna.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar nuestra lengua materna, enfocándose en la diversidad de sonidos y su representación a través de diferentes letras.


• Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de preguntas, los alumnos compartirán sus experiencias previas escribiendo sus nombres y dificultades encontradas con ciertas letras.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración lúdica de las letras: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con las letras a comparar. Deberán clasificarlas según su sonido inicial (por ejemplo, las que tienen sonidos fuertes, suaves, sibilantes, etc.).


• Construcción del árbol de letras: En una gran hoja de papel, cada grupo creará un "árbol de letras" colocando las tarjetas clasificadas en ramas según sus características. Esto fomentará el diálogo y el pensamiento crítico al decidir juntos las similitudes y diferencias.


• Reflexión y práctica: Con la guía del profesor, los alumnos reflexionarán sobre c