La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12-15 años

Asignatura: Historia

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión lectora

Enfoque de la Sesión: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema mediante un relato breve y atrapante sobre la gran aventura de exploradores como Cristóbal Colón, Vasco de Gama y otros, destacando el contexto histórico y la importancia de sus viajes para la formación de las metrópolis y sistemas de dominación global. Se utilizará un lenguaje adaptado a su edad para captar su interés.

Objetivo: Generar curiosidad y preguntas iniciales sobre el tema a tratar.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Formación de equipos para resolver un problema central: "¿Cómo influyeron las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante los siglos XV y XVI?".

Se proporcionará a cada equipo un conjunto de fragmentos de textos (adaptados en lenguaje y contenido) y mapas históricos que deberán leer, analizar y sintetizar para crear una línea del tiempo colectiva que muestre la evolución y el impacto de las rutas comerciales marítimas.

Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo, la comprens