La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural**

Georgina Vargas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, para comentarlas en forma oral y escrita, fomentando una perspectiva intercultural y crítica frente al problema de la violencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Sensibilización: Breve dinámica de presentación donde cada estudiante compartirá su nombre y algún aspecto cultural o lingüístico único de su familia o comunidad. Esto servirá para evidenciar la riqueza cultural desde la propia experiencia del grupo.



  • Motivación y contextualización: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la diversidad cultural, étnica y lingüística en México, y cómo esta puede contribuir a una sociedad intercultural. Se conectará esta discusión con la importancia de abordar la violencia desde una visión intercultural.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exposición Breve: Se presentará un video o una presentación corta que muestre ejemplos de la diversidad cultural, étnica y lingüística de México y su importancia para construir sociedades interculturales.



  2. Trabajo en Equipo - Proyecto Comunitario: Los estudiantes se dividirán en equipos para desarrollar un proyecto que muestre soluciones creativas y prácticas frente a situaciones de violencia, considerando la diversidad como eje. Cada equipo elegirá una problemática específica y propondrá una inicia