La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Israel Vazquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: El auge de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que el estudiante indague y comprenda el desarrollo y conformación de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, analizando los sistemas de dominación y su impacto social, económico y político en la época, fomentando su comprensión lectora y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las grandes ciudades en la Edad Media y qué imaginan sobre los sistemas de dominación de la época.

    • Breve introducción por parte del docente sobre la importancia de las metrópolis en la Edad Media y su influencia en el desarrollo económico, social y político.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar a los estudiantes el problema central: "¿Cómo se conformaron las grandes metrópolis en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII y qué sistemas de dominación se establecieron en estas áreas?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Formar equipos y asignar a cada uno una ciudad específica de estudio (ejemplo: Florencia, Venecia, Gante, Brujas).

    • Proporcionar textos adaptados y fuentes de información (libros, artículos, páginas web) para que los alumnos realicen una investigación dirigida sobre la ciudad asignada. Se deberá poner especial atención en la comprensión lectora.

    • Los alumnos deberán identi