Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Angel junez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparando Manifestaciones Culturales a través de las Artes


Nivel: Secundaria, 2º grado
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  • Presentación breve (5 minutos): Descripción visual y auditiva de diversas manifestaciones culturales y artísticas mundiales mediante una presentación de diapositivas, enfocándose en la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  • Reflexión dirigida (10 minutos): Preguntas como: "¿Qué emociones te generaron estas manifestaciones?", "¿Identificas algún elemento común entre las diferentes culturas presentadas?" Esto para fomentar la reflexión y el interés por conocer más sobre estas formas de expresión artística.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis en grupos pequeños (20 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo recibirá fragmentos escritos (historias cortas, poemas, descripciones) de distintas manifestaciones culturales y artísticas, promoviendo así la comprensión lectora.

  • Su tarea será investigar sobre la cultura de origen: historia, significado, colores predominantes, formas, movimientos, sonidos característicos, entre otros.

  • Deberán preparar una breve exposición oral para compartir sus hallazgos, usando material gráfico o audiovisual si es posible.


Creación colectiva (5 minutos):



  • Cada grupo