Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ana Vázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Público Objetivo: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno escuche con atención a sus pares y espere su turno para hablar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a abordar: Desinterés.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Vida saludable.



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: Iniciaremos con un círculo de expresión donde cada niño compartirá su nombre y su fruta favorita mediante mímica, promoviendo el interés y la atención entre pares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Narración comunitaria: Contaremos una historia corta sobre un jardín comunitario donde las plantas (representadas por los niños) sienten diferentes emociones y necesidades. Cada planta-niño tendrá que expresar, a través de movimientos corporales y sonidos, cómo se siente y qué necesita para crecer saludable.

    • Diálogo guiado: Después de la narración, se fomentará un diálogo donde los niños podrán expresar por turnos lo que sintieron al representar a su planta, escuchando y respetando el turno de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Creación de un mural comunitario: Los niños, con ayuda de la maestra, dibujarán en un gran papel las diferentes plantas que representaron, usando colores que reflejen las emociones que expresaron durante la actividad. Este mural se utilizará para recordar l