Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

NIÑOS HÉROES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y completa para una buena convivencia en la comunidad.

  2. Dinámica de presentación: Cada estudiante deberá decir su nombre y compartir una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que desee comunicar.

  3. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos de tres y realizarán situaciones de comunicación oral donde expresen diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  4. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva.


Sesión 2: Comunicación oral en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral a distintas personas.


Actividades:



  1. Diálogo con personas de la comunidad: Invitar a padres, vecinos o personas cercanas a la comunidad a participar en un diálogo con los estudiantes, donde los niños puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  2. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en parejas y realizarán situaciones de comunicación oral con las personas invitadas, en las cuales expresarán diferentes necesidades, emociones, gustos,