Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo la Diversidad Lingüística en Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y calentamiento (10 minutos):
Inicio la clase con una bienvenida cálida, donde cada niño y niña pueda expresar con una palabra cómo se siente ese día. Luego, realizaremos un juego de calentamiento donde pasaremos una pelota y al recibirla, cada niño deberá decir su nombre y su fruta o color favorito, promoviendo así el trabajo en equipo y la escucha activa.

2. Introducción al tema (5 minutos):
Con ayuda de imágenes coloridas y atractivas, introduzco el tema de la diversidad lingüística explicando que en diferentes lugares las personas pueden tener distintas palabras para nombrar las mismas cosas, igual que tenemos diferentes frutas favoritas. Utilizo ejemplos sencillos como "maíz" y "elote" o "jugo" y "zumo".

3. Actividad principal: Viaje por las palabras (20 minutos):
Divido la clase en pequeños equipos y les presento un "mapa de palabras" que es un collage de imágenes de objetos comunes (frutas, animales, juegos) con espacios en blanco al lado. La tarea de cada equipo será aventurarse en un "viaje" por la sala, donde encontrarán estaciones (podrían ser mesas) con adultos de la comunidad (previamente invitados y preparados) que les dirán cómo se nombran esos objetos en diferentes lenguas o dialectos locales. Los niños deberán dibujar o escribir (según su capacidad) la palabra correspondiente al lado de la imagen en su mapa. Esta actividad fome