Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Tejiendo historias del ayer y hoy"

Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8-10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Preguntaremos a los niños: ¿Qué historias les han contado sus abuelos o padres sobre cómo era la vida cuando ellos eran pequeños? ¿Y qué historias recientes les gusta contar a su familia sobre cosas que les han pasado?
  
  
  • Breve plática sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y cómo estas nos conectan con los demás.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis de narraciones:
  
  
  • Los alumnos leerán en parejas un breve relato sobre un evento significativo del pasado (por ejemplo, la llegada del hombre a la luna) y otro relato de un evento reciente (como la creación de una nueva tecnología).
  
  
  • Posteriormente, discutirán qué elementos comunes encuentran en ambas narraciones (inicio, desarrollo, clímax y desenlace) y cómo estas historias les ayudan a comprender mejor el mundo en que viven.
  
  
  • Integración interdisciplinaria: Se fomentará la comprensión lectora al pedirles que identifiquen palabras clave que ayuden a comprender el contexto y los hechos narrados.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal:
  
  
  • Cómo las historias del pasado influencian nuestro presente y