Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Inés Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal"


Materia: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, poniendo especial énfasis en el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de la tecnología en la resolución de problemas cotidianos y cómo ésta puede ser utilizada para mejorar el ambiente. Se enfatizará cómo nuestras acciones individuales y colectivas pueden impactar positiva o negativamente en nuestro entorno.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo estos han evolucionado para satisfacer necesidades humanas. Se les preguntará también sobre cómo creen que estas tecnologías pueden ayudar en el cuidado del ambiente.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes tecnologías que han sido fundamentales para el desarrollo humano (por ejemplo, la rueda, la imprenta, el internet) y cómo estas han actuado como extensiones de nuestras capacidades físicas y cognitivas. Cada grupo deberá analizar también el impacto ambiental de estas tecnologías y proponer alternativas más sostenibles.



  2. Presentación interactiva: Cada grupo preparará una presentación breve sobre sus