Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

gabriel valdivia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca y compara la participación actual de mujeres mexicanas entre las que se identifican indígenas y afromexicanas, en diversos ámbitos de la vida política, social y cultural del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX - La Independencia y la Revolución Mexicana


Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos destaquen y comparen la participación actual de mujeres mexicanas, entre las que se identifican indígenas y afromexicanas, en diversos ámbitos de la vida política, social y cultural del país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interculturalidad crítica.


Duración: 45 minutos.


Recursos necesarios:



  • Mapa de México.

  • Imágenes de los movimientos de Independencia y Revolución Mexicana.

  • Biografías breves de mujeres indígenas y afromexicanas destacadas en la actualidad.

  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas y lápices de colores.



Desarrollo de la Sesión:


1. Motivación (5 minutos):



  • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Quiénes conocen a alguna mujer indígena o afromexicana que haya hecho algo importante por nuestro país?"

  • Escuchar las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


2. Introducción al Contexto Histórico (10 minutos):



  • Breve explicación sobre los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana, usando mapas e imágenes para ilustrar.

  • Resaltar la participación de las mujeres, enfocándose en las diferencias de su reconocimiento entre esos periodos y la actualidad.


3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

  • Entregar a cada equipo biografías breves de mujeres indígenas y afromexicanas destacadas en la actualidad.

  • Problema a resolver: Cada equipo deberá diseñar un poster que muestre cómo ha