Educación integral en sexualidad

JOSE OSIEL APARICIO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Educación Integral en Sexualidad con énfasis en Afectos y Diversidad de Expresiones


Nivel Educativo: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan, y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Igualdad de género y prevención del acoso escolar (bullying)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y establecimiento de normas de respeto y escucha activa.

    • Dinámica de rompehielo: "El círculo de las emociones". Los alumnos se pasarán una pelota y al recibirla, deberán mencionar una emoción que hayan sentido recientemente, explicando brevemente el porqué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi cuerpo y yo". Los alumnos, en grupos pequeños, dibujarán en un papelógrafo contornos de sus propios cuerpos y señalarán partes que les generan diversos sentimientos (alegría, incomodidad, seguridad, etc.), promoviendo un ambiente de respeto y confianza. Esta actividad busca explorar la percepción corporal y emocional.



    • Actividad 2: "Historias que nos unen". Creación de historietas en parejas donde ilustren situaciones de acoso/bullying, cómo afectan a las personas involucradas y posibles soluciones, enfatizando la diversidad y la igualdad de género. Se les orientará para que aborden el problema desde una perspectiva constructiva y empática.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las ac