Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando nuestras emociones"

Grado: Preescolar 2º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y Sensibilización:

• Iniciamos con un círculo de bienvenida, donde saludamos a cada niño y niña por su nombre, promoviendo la inclusión y el respeto.


• Realizamos una breve dinámica de respiración profunda para centrar la atención de los niños y niñas en el aquí y el ahora.

Introducción al Tema:

• Se introduce el tema explicando con un lenguaje sencillo: "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos cuando jugamos, compartimos o incluso cuando algo no nos gusta. Todos sentimos cosas distintas, y está bien."

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración de Emociones (10 minutos):

• Utilizamos títeres o peluches para simular situaciones cotidianas que puedan generar diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Por ejemplo, un peluche que pierde su juguete favorito (tristeza), uno que recibe un regalo (alegría), etc.


• Preguntamos a los niños y niñas cómo creen que se siente el peluche en cada situación, fomentando la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y ajenas.

B. Identificación y Nomenclatura de Emociones (15 minutos):

• Distribuimos tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones y situaciones. Cada niño y niña deberá elegir una tarjeta que represente cómo se siente en ese