El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
cesar terrazas
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración: 45 minutos.
Introducción:
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia del mismo.
- Motivar a los estudiantes a participar activamente en la discusión y reflexión sobre el tema.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con el consumo de alcohol y tabaco en los adolescentes.
- Los estudiantes deben analizar la situación, identificar las consecuencias del consumo de drogas en la salud y el derecho a la dignidad, y proponer medidas de prevención y protección.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las medidas propuestas.
- Resaltar la importancia de la prevención y protección en el consumo de drogas.
Sesión 2: Duración: 45 minutos.
Introducción:
- Retomar las conclusiones de la sesión anterior y recordar la importancia de la prevención y protección en el consumo de drogas.
- Presentar ejemplos de casos reales relacionados con el consumo de alcohol y tabaco en adolescentes.
Desarrollo:
- Proponer actividades prácticas que permitan a los estudiantes reflexionar sobre el tema.
- Realizar una dinámica en la que los estudiantes deben identificar los factores de riesgo y protección en