Procesos técnicos.

Dulce Zuart
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión: Procesos técnicos en el aula para Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza, mediante una metodología de Aprendizaje servicio, incorporando una visión interdisciplinaria para atender el problema de rezago educativo.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Materiales:



  • Computadoras o tabletas con acceso a internet (si es posible).

  • Pizarrón y marcadores.

  • Papel bond o cuadernos de los estudiantes.

  • Cuestionarios impresos (para la evaluación).


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Breve charla para destacar la importancia de entender los procesos técnicos en nuestra vida diaria y cómo estos se vinculan no solo con el desarrollo tecnológico sino también con aspectos sociales, culturales y económicos.



  • Actividad rompehielos: "La cadena de invenciones". Cada alumno menciona un invento o tecnología, y el siguiente debe decir otro que esté relacionado o haya sido posible gracias al anterior. Esto ayudará a visualizar cómo la tecnología es acumulativa y se basa en conocimientos previos.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exposición dialogada: Introducción a los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, destacando sus características principales. Se emplearán ejemplos cotidianos y significativos para el grupo de edad, como la fabricación de un smartphone (industrial y automatizado) versus la fabricación de una pieza de alfarería tradicional (artesanal).



  2. **Trabajo en equipo -