La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunicación

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque: Se iniciará la sesión con una dinámica breve llamada "¿Qué idioma es?" donde se reproducirán audios cortos en distintas lenguas (incluyendo lenguas indígenas de México y otras lenguas del mundo), y los alumnos intentarán adivinar de qué idioma se trata. Esta actividad busca despertar el interés y hacer conscientes a los estudiantes de la diversidad lingüística global y local.

Reflexión dirigida: Se guiará una conversación sobre cómo se sintieron al escuchar los diferentes idiomas y la importancia de cada lengua en la identidad de sus hablantes. Se hará énfasis en la inclusión y el respeto por todas las culturas y lenguas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes realizarán una investigación breve sobre las lenguas indígenas de México, usando recursos digitales o impresos proporcionados por el docente. Cada grupo se enfocará en una lengua específica, centrando su atención en aspectos como número de hablantes, regiones donde se habla, algunas frases básicas y su uso en contextos familiares, escolares y comunitarios.

Creación de un mural digital o físico: Utilizando la información recabada, cada grupo creará una sección de un mural que represente visualmente la lengua investigada, acompañada de fras