El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Roberto Carlos Galán- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: El Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Inglés
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Enfoque interdisciplinario: Trabajo en equipo
Enfoque Transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y Motivación: Se iniciará la clase con una breve bienvenida y se motivará a los estudiantes mediante la proyección de un vídeo corto que muestre cómo jóvenes de otras partes del mundo han colaborado para resolver problemas comunitarios utilizando el inglés como herramienta de comunicación. Se promoverá la reflexión sobre cómo pueden aplicar aprendizajes similares en su propia comunidad.
Presentación de Objetivos y Expectativas: Aclaración de los objetivos de la sesión y expectativas hacia el proyecto. Se enfatizará el desarrollo del trabajo en equipo y la importancia de la igualdad de género en todas las actividades.
Activación de Conocimientos Previos: A través de un juego rápido de brainstorming, se pedirá a los alumnos que mencionen problemas comunitarios que conocen y posibles soluciones, promoviendo un ambiente inclusivo donde las opiniones de todos sean valoradas por igual.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al Proyecto Comunitario: Se dividirá a la clase en equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, donde t