El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Actividad: El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre lugares de su comunidad que han cambiado con el tiempo y por qué creen que ha sucedido. Se busca activar su conocimiento previo sobre cómo la interacción entre la sociedad y la naturaleza modifica el espacio geográfico.
   
   
   • Recursos: Fotografías de la localidad en diferentes épocas (si es posible).
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Explicación breve: El docente explicará que el espacio geográfico no es estático, sino que es el resultado de la interacción entre la sociedad y la naturaleza, destacando cómo este concepto será explorado y profundizado en la sesión.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del concepto (Aprendizaje Basado en Problemas):
   
   
   • Actividad: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán una breve historia o noticia que evidencie un cambio en el espacio geográfico debido a la acción humana (por ejemplo, la construcción de un parque en una zona antes abandonada).
   
   
   • Tarea: Deberán leer la histor