Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Cielo G.
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina


Nivel: Secundaria 3º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporando datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Breve discusión guiada por el docente sobre qué conocen los alumnos acerca de las independencias de los países de América Latina. Se anotarán ideas clave en la pizarra.



  2. Presentación del problema a investigar: Se planteará el problema de cómo los diferentes países de América Latina lograron su independencia y cuáles fueron las principales figuras y eventos que marcaron estos procesos. Se destacará la importancia de comprender las gestas de resistencia como parte fundamental de nuestra historia y nuestra identidad cultural.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará un país de América Latina. Cada equipo deberá investigar los siguientes aspectos de su país asignado: principales figuras históricas, eventos clave, fechas importantes, y cómo se relaciona este proceso con los movimientos independentistas de otros países. Se proporcionarán textos y recursos d