Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de 2º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la confluencia de procesos y hechos (como las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre la independencia de México y las causas que consideran la motivaron. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de ideas.

   
   



2. Presentación del problema: "Imagina que eres un habitante de la Nueva España en el siglo XVIII, experimentando tanto las reformas borbónicas como la invasión napoleónica en España. ¿Cómo crees que estos eventos influirían en tu visión sobre la independencia de la Nueva España?"

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en grupos pequeños: Se dividirá la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo recibirá fragmentos de textos que describan las reformas borbónicas y la invasión napoleónica, así como testimonios ficticios de personas del siglo XVIII que experimentaron estos eventos. Los alumnos deberán leer y discutir en sus grupos cómo estos factores contribuyeron a la lucha por la independencia.

   
   



2. Creación de un mapa conceptual: Cada grupo creará