Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Título de la Sesión: La Convivencia y los Reglamentos: Construyendo Juntos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio: (10 minutos)

1. Arranque Común: Iniciar la clase con una plática breve donde se pregunte a los alumnos: ¿qué reglas conocen en la escuela?, ¿para qué creen que sirven?, y ¿qué pasaría si no existieran?

   
   



2. Reflexión Grupal: Comentar sobre cómo las reglas ayudan a vivir mejor juntos, haciendo énfasis en la inclusión y la empatía hacia los demás.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto: Explicar que realizarán una actividad de proyecto comunitario donde su tarea será identificar las normas de convivencia dentro del aula y la escuela, y pensar en cómo mejorarlas o crear nuevas para una mejor convivencia.

   
   



2. Exploración y Comparación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos para investigar diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamentos de la escuela, leyes de tránsito, reglas de juego), usando libros, internet (supervisado) y entrevistas con personal de la escuela.
   
   
   • Cada grupo debe identificar el propósito de las normas que investigaron, cómo se aplican, y por qué son importantes.
   
   
   
   



3. Creación Colectiva:

   
   
   
   
   • Usar los resultados de la investigación para que cada grupo proponga cambios o nuevas reglas para mejorar la convivencia en el aula o la escuela. Deben considerar la inclusión, es decir, pensar en normas que benefici