La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Karina Kara
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
PDA (Propósito de Aprendizaje): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas.



Metodología: Aprendizaje-servicio y enfoque interdisciplinario


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción al tema: Comenzaremos con una plática en círculo donde los alumnos compartirán cómo se sienten en los distintos espacios de la escuela (aula, patio, jardín, canchas deportivas) y qué actividades les gusta hacer en cada uno.



  2. Reflexión dirigida: Se les preguntará qué podríamos hacer para que todos se sientan incluidos y puedan disfrutar de estos espacios, introduciendo el concepto de convivencia y colaboración.




Desarrollo (25 minutos):



  1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos (considerando diversidad de género, habilidades y preferencias) para garantizar la inclusión.



  2. Exploración y diagnóstico: Cada equipo recorrerá los espacios de la escuela (aula, patio, jardín, canchas) para observar y registrar cómo estos se utilizan y cómo podrían mejorar la convivencia y el aprendizaje en ellos.



  3. Creación de un mural: Utilizando materiales reciclables, cada equipo creará una sección del mural que represente cómo imaginan el ideal de uno de los espacios explorados, incorporando normas de convivencia y colaboración que consideren importantes.




Cierre (10 minutos):



  1. *Presentación de murales: