Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

ANGY M.G.
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la función de los reglamentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y expliquen la función de los reglamentos en la convivencia escolar y comunitaria, mediante la comparación y producción de documentos.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de presentación: Una ronda rápida donde cada alumno dirá su nombre y mencionará una regla que consideren importante para la convivencia en el aula.

  2. Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de las reglas y cómo estas nos ayudan a vivir mejor en comunidad. Preguntar a los alumnos ejemplos de lugares donde se siguen reglas y por qué son importantes.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles copias de diferentes tipos de reglamentos (escolar, de parques, bibliotecas, etc.). Cada grupo tendrá que leer su reglamento y resaltar las reglas más importantes.



  2. Comparación y análisis: Cada grupo presentará las reglas más importantes de su reglamento y explicará por qué las consideran fundamentales para la buena convivencia. Después, se abrirá una discusión grupal para comparar similitudes y diferencias entre los reglamentos revisados.



  3. Reflexión guiada: Guiar a los alumnos en una reflexión sobre cómo estos reglamentos afectan su vida diaria y por qué son necesarios para la convivencia pacífica.




Cierre (10 minutos)



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, como parte de