Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Karla Carrasco- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos evocan y narren lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y relatos de la comunidad, escuchados o leídos por otros, compartiendo las emociones que estos les provocan.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión Lectora
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Activación previa de conocimientos con preguntas como: "¿Cuál es tu cuento favorito?", "¿Te gusta que te cuenten historias?", "¿Recuerdas alguna historia que te haya contado un familiar?"
- Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a escuchar una historia muy especial y luego vamos a contar nuestras propias historias usando dibujos y palabras".
Desarrollo (25 minutos)
Narración de un cuento: Seleccionar un cuento corto de la cultura local o universal, adecuado a la edad de los niños, para leer en voz alta. Ejemplo: "La liebre y la tortuga".
Conversación guiada: Después de la lectura, realizar preguntas que fomenten la interpretación y conexión emocional con el cuento, como: "¿Cómo crees que se sintió la tortuga al ganar la carrera?", "¿Y la liebre?", "¿Qué aprendimos de esta historia?"
Creación colectiva de un mural de narración visual: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales (papel, crayones, pegamento, recortes) para que,