Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:
Iniciar con un breve video que muestre situaciones cotidianas donde se evidencie la falta de comunicación asertiva y cómo esto puede desencadenar en expresiones de violencia. Seguido por una lluvia de ideas de los estudiantes sobre cómo se sintieron al ver el video y qué situaciones similares han observado en su entorno.

Objetivo:
Crear conciencia sobre la prevalencia de la violencia en el entorno cercano y la importancia de desarrollar habilidades de comunicación asertiva.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la comunicación asertiva y dialógica:
Explicación breve sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica, mediante ejemplos relatables para los adolescentes, enfocándose en cómo estas pueden ser herramientas para prevenir y resolver conflictos.

2. Análisis de casos:
Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá descripciones de situaciones donde se evidencian expresiones de violencia de género o en la escuela. Deberán analizarlas y discutir, primero en sus grupos y luego en plenaria, cómo podrían haberse manejado estas situaciones de manera asertiva.

3. Proyecto comunitario:
Introducción a la creación de un proyecto comunitario q