Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 3º: Construcción de Identidad y Pertinencia a través de la Cultura y Tradiciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno entenderá que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México, y podrá explicarlos con sus propias palabras. Además, reconocerá los lugares y momentos apropiados para su uso.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de activación: Iniciar con un círculo de conversación donde los alumnos compartan qué alimentos comieron el día anterior, destacando los originarios de México (maíz, frijoles, chiles, etc.).
   
   
   • Introducción al tema: Realizar preguntas dirigidas para reflexionar sobre cómo la alimentación está relacionada con la cultura y tradiciones de un país. (Ejemplo: ¿Sabían que el maíz ha sido parte de nuestra cultura desde hace muchísimo tiempo?).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un problema simple: "El Día de la Independencia está cerca, y queremos hacer una fiesta en la escuela, ¿qué deberíamos comer y cómo podemos decorar para mostrar nuestro orgullo por México?”.
     
     
     • Actividad grupal dividida en estaciones:
       
       
       1. Estación de alimentos: Los niños discuten y eligen, de una lista proporcionada, qué alimentos mexicanos saludables podrían incluir en la fiesta, considerando la importancia de una alimentación balanceada.
       
       
       2. Estación de símbolos patrios: A través de imágenes y réplicas, explorarán los símbolos patrios (Bandera, Escudo