"Explorando el México Independiente y construyendo convivencia"

Andrea Delgado
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el México Independiente y construyendo convivencia"


Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenidos: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo PDA: Indagar en fuentes variadas acerca de la vida cotidiana en el México independiente, los efectos de la guerra en diversos aspectos sociales y cómo se construía la convivencia en aquel entonces.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación breve del tema: "Hoy vamos a viajar en el tiempo al México independiente, un período lleno de cambios y desafíos. Vamos a descubrir cómo vivían las personas, cómo era su día a día y cómo enfrentaron conflictos y construyeron una nación".
    b. Planteamiento del problema central: ¿Cómo lograron las personas y comunidades del México independiente convivir y superar los desafíos de las intervenciones extranjeras, conflictos territoriales y la construcción de una nación soberana y laica?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exploración en grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes aspectos: vida cotidiana, efectos de la guerra, cómo vivían los niños y niñas, principales trabajos y oficios, la educación, entretenimiento.



    • Se proporcionarán fuentes bibliográficas, hemerográficas y iconográficas para que cada equipo investigue su tema.
      b. Construcción de conocimiento: Cada equipo creará un pequeño mur