Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de la Suma y la Resta

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “-”, “=” y numerales.

Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes sobre situaciones cotidianas donde hayan tenido que agregar o quitar objetos: ¿Alguna vez han compartido dulces con sus amigos? ¿Qué sucede si les dan más o si comen algunos?
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Explicar que hoy aprenderemos cómo contar esos cambios de manera fácil usando la suma y la resta, y descubrir cómo estas dos operaciones se ayudan entre sí.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Indagación:

1. Exploración con material concreto:

   
   
   
   
   • Actividad en grupos pequeños: Utilizando materiales como bloques, fichas de colores, o frutas de juguete, los niños harán grupos de objetos y luego añadirán o quitarán algunos, contando cuántos hay ahora.
   
   
   • Consigna: "Vamos a hacer una tienda de frutas. Si tienen 5 manzanas y venden 2, ¿cuántas manzanas quedan? ¿Y si luego reciben 3 manzanas más, cuántas tienen en total?"
   
   
   
   



2. Representación gráfica y simbólica:

   
   
   
   
   • Actividad individual: Cada niño recibirá una hoja con dibujos que representan situaciones similares a las trabajadas con el material concreto. Deberán dibujar la solución y escribir el número correspondiente, añad