Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Nancy Fabiola García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología Secundaria 1º: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Rezago Educativo


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con un video corto que muestre diversos ejemplos de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado y se han convertido en extensiones de nuestras capacidades físicas e intelectuales. Esto incluye desde herramientas primitivas hasta tecnologías modernas.



  • Reflexión grupal: Proponer una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo estos han ayudado a la sociedad a superar diversas necesidades y desafíos, incluyendo el rezago educativo.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación-acción: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre cómo la tecnología puede ayudar a superar el rezago educativo. Cada grupo deberá elegir un caso de estudio (puede ser una herramienta, máquina o instrumento) que haya contribuido significativamente en este aspecto. Deberán investigar su funcionamiento, su impacto en la educación y cómo se usa en diferentes partes del mundo o e