Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros, y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


• Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida
   
   
   • Actividad rompehielos: "El nombre es..." donde cada niño dirá su nombre y un adjetivo positivo que comience con la misma letra que su nombre, por ejemplo, "Soy Samuel, soy Soñador". Esto promueve la autoestima y la conciencia fonológica.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender a escribir nuestros nombres y los de las personas que son importantes para nosotros. ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestros nombres y los de quienes nos rodean?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Contaremos una historia corta sobre la importancia del nombre y la identidad en nuestra cultura. Puede ser un cuento tradicional de la comunidad que hable sobre el significado de los nombres.
   
   
   • Taller de escritura: Cada niño recibirá una hoja de papel y crayones. Primero, practicarán escribir su propio nombre y apellido. Después, se les pedirá que escriban los nombres de al menos tres personas importantes para ellos (familiares, amigos, maestros).
   
   
   • **Construcción de un árbol gen