Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Ana Lilia
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para la Vida Saludable


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.




Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Arranque: Presentar varios ejemplos de mensajes sobre la vida saludable (pueden ser impresos, digitales, audiovisuales) que sean comunes en medios comunitarios o masivos. Preguntar a los alumnos qué les parece atractivo o efectivo en cada uno y por qué.



  • Motivación y Conexión: Iniciar un diálogo sobre cómo algunos hábitos que vemos en nuestra comunidad pueden impactar nuestra salud (positiva o negativamente). Preguntar a los estudiantes qué hábitos saludables creen que son importantes promover entre sus compañeros y familias.



  • Propósito de la Sesión: Explicar que el objetivo de estas sesiones es que ellos serán creadores de un mensaje que promueva una vida saludable, utilizando sus propias palabras, imágenes y creatividad para impactar a su comunidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y Análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar en diversos medios (internet, revistas, periódicos) ejemplos de mensajes sobre la vida saludable. Cada grupo deberá elegir un mensaje que les parezca efectivo y uno que no, discutiendo las razones en su grupo.



  • Diseño y Creación: Proveer a los estudiantes de materiales como papel, colores, revistas para recortar, pegamento, etc. Cada grupo