Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 - Escritura de nombres en la lengua materna

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos compararán características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., para mejorar su comprensión lectora y escritura en su lengua materna, desarrollando pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto:
     Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que consistirá en crear un mural de nombres propios y palabras significativas en su lengura materna, destacando las particularidades de ciertas letras.
   
   
   • Motivación:
     Breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestra lengua materna, resaltando cómo cada letra tiene su lugar y sonido especial.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y práctica:
     Divide la clase en equipos pequeños y asigna a cada uno un grupo de letras para investigar (c, s, z, b, v, etc.). Cada equipo buscará nombres propios y palabras de su comunidad que contengan sus letras asignadas, discutiendo cómo se escriben y pronuncian.
   
   
   • Creación del Mural:
     Usando cartulinas y materiales de arte, cada equipo creará una sección del mural con los nombres y palabras recopiladas, ilustrando con dibujos que representen su significado o origen.
   
   
   • Interdisciplinariedad con comprensión lectora:
     A medida que trabajen en sus murales, se fomentará la lectura de las palabras recopiladas, discutiendo su significado y practicando