Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Gustavo Avila
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - Principios Éticos y Desarrollo Sustentable


Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente sobre la relación de las comunidades con su entorno socionatural para fomentar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, incentivando actitudes de cuidado y respeto hacia otros seres vivos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción al tema: Iniciar con una breve meditación guiada de 3 minutos donde los alumnos cierren los ojos e imaginen su lugar favorito en la naturaleza, reflexionando sobre cómo se sentirían si ese lugar ya no existiera debido a acciones humanas negativas.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por desarrollo sustentable y principios éticos. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas.



  3. Presentación del problema: Introducir un breve relato o noticia sobre una problemática ambiental actual (por ejemplo, la deforestación del Amazonas) y preguntar cómo creen que esto afecta a las comunidades y al resto de seres vivos.




Objetivo: Sensibilizar y generar interés sobre la importancia de actuar de manera ética para garantizar un desarrollo sustentable.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Lectura en grupo: Dividir a la clase en pequeños grupos asignándoles un texto breve que aborde un caso real de impacto ambiental y sus efectos en la comunidad. Los textos deben ser adecuados a su nivel de comprensión lectora e incluir imágenes ilustrativas.



  2. Análisis y discusión: Cada grupo analizará su texto, identificando los prin