Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos digan en su lengua materna números en canciones o juegos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Círculo de bienvenida. En el círculo, cada niño saludará lanzando una pelota a otro compañero y diciendo un número en su lengua materna, comenzando por el número uno y siguiendo la secuencia numérica. Esta actividad promoverá la inclusión, asegurando que todos los niños participen y sean reconocidos.

Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Descubriendo números en nuestro entorno. Los niños se dividirán en pequeños grupos para explorar el aula en busca de objetos que puedan contar (ej: sillas, ventanas, puertas). Esta búsqueda tendrá como propósito que los niños identifiquen y relacionen los números con elementos de su entorno cotidiano. Guiaré la actividad con preguntas como: ¿Cuántas ventanas hay?, haciendo énfasis en la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Actividad 3: Creando nuestra canción numérica. Con la ayuda de instrumentos musicales sencillos (tambores, maracas), cada grupo creará una corta canción que incluya los números que han encontrado en su entorno. Esta actividad se enfocará en promover la expresión creativa y el desarrollo de habilidades matemáticas básicas dentro de un contexto artístico.

**Cierre (