Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Ines- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y que respeten las producciones de sus compañeras y compañeros.
Duración: 45 minutos
Grupo de edad: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Metodología: Aprendizaje servicio e interdisciplinariedad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la sesión:
Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Inicio con un cuento corto sobre un niño o niña que descubre la riqueza de su origen étnico y cultural. Se enfatizará el valor de ser únicos y el respeto por las diferencias.
Diálogo guiado (10 minutos): Conversación grupal donde los niños compartirán aspectos que consideren especiales sobre ellos mismos, como su comida favorita, un juego tradicional de su familia, o palabras en su lengua materna si corresponde. Este momento fomenta la valoración de su origen étnico, cultural y lingüístico.
Actividad de expresión artística (25 minutos):
- Exploración de materiales: Se presentan diferentes materiales artísticos (arcilla, crayones, pinturas, papeles de colores, etc.).
- Creación individual: Cada niño creará una obra que refleje cómo se ve a sí mismo y algún elemento que lo conecte con su origen étnico, cultural, lingüístico o con su territorio. Se incentivará la narración oral de lo que están creando.
- Exposición y respeto: Al finalizar, se organizará una pequeña exposición donde cada niño presentará su obra. Se fomentará la escucha a