Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ines
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral a través de Diversos Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos; reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.



Introducción (10 minutos)



  • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con un círculo de diálogo donde los niños compartan algo que les guste de su comunidad (puede ser un juego, una comida, una tradición). El docente facilitará la comunicación, respetando la diversidad de formas en que cada niño exprese su idea (palabras, gestos, sonido).



Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia Colectiva Comunitaria:



    • Actividad 1: Leeremos juntos una breve historia o cuento que represente aspectos culturales de la comunidad, donde se destaquen valores como la empatía, solidaridad y respeto. Se prestará especial atención a las emociones de los personajes, preguntando a los niños cómo creen que se sienten y cómo podrían ellos expresar esos mismos sentimientos.



  2. Expresión a través del Arte:



    • Actividad 2: Los niños crearán una "máscara de emociones" utilizando materiales reciclados. Se les pedirá que piensen en una emoción que sintieron recientemente y la representen en su máscara. Mientras trabajan, el docente pasará entre ellos dialogando sobre qué emoción eligieron y por qué.



  3. El Baile de las Emociones:



    • Actividad 3: Usando música instrumental de fondo, los niños serán invitados a exp