Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos Autobiográficos en el Aula

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto Comunitario

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación de la sesión: Comenzaremos con un saludo y explicaremos los objetivos de la clase, enfatizando la importancia de compartir nuestras propias historias y cómo estas se relacionan con las de los demás.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizaremos una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía, pidiendo ejemplos de lo que creen que podrían encontrar en una narración autobiográfica.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Leeremos en voz alta fragmentos de autobiografías de personajes relevantes para diferentes culturas, haciendo pausas para discutir las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) presentes en los textos.

   
   



2. Interculturalidad crítica: Reflexionaremos sobre cómo los contextos culturales de los autores influyen en la narración de sus vivencias y cómo eso se relaciona con nuestras propias experiencias.

   
   



3. Proyecto Comunitario: En grupos, los alumnos comenzarán a esbozar un plan para entrevistar a miembros de la comunidad escolar o local sobre sucesos significativos de sus vidas, con el fin de compilar y posteriormente narrar estas historias respetando las relaciones temporales