El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Derechos y Protección de la Infancia

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable e Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio: (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Breve plática introductoria sobre la importancia de conocer nuestros derechos, en especial, el derecho a ser protegidos contra el maltrato, abuso o explotación. Se hará énfasis en la relevancia de cuidar nuestra integridad y la de los demás.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es el acoso escolar o bullying y si conocen algún caso sin mencionar nombres. Resaltar la importancia de respeto y empatía.
   
   
   
   



2. Desarrollo: (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un escenario hipotético de un caso de acoso escolar en el aula, asegurando adaptar el lenguaje y el contenido a la edad de los alumnos.
   
   
   • Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo analizará el escenario presentado, discutirá las emociones involucradas, identificará acciones inadecuadas y propondrá soluciones para prevenir o detener el acoso escolar.
   
   
   • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase. El docente guiará la discusión, enfatizando la importancia de la prevención y la actuación ante situaciones de riesgo.
   
   
   
   



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