Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Géneros Periodísticos y el Cuidado del Ambiente

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comuniquen haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

• Reflexión grupal: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué sucesos ambientales significativos conocen que hayan impactado a su familia, escuela, comunidad o sociedad. Orientar la conversación hacia eventos como reforestaciones, campañas de reciclaje, o problemas como la contaminación y el calentamiento global.


• Conexión temática: Exponer cómo estos eventos pueden ser narrados a través de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista) y la importancia de comunicarlos para generar conciencia y acción.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Práctica:

1. Breve explicación teórica: Presentar las características principales de los géneros periodísticos informativos, ejemplificando con casos relacionados al medio ambiente.


2. Trabajo cooperativo: Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno un evento ambiental reciente o hipotético (por ejemplo, una campaña de limpieza en el barrio, una marcha por el clima). Cada equipo debe elegir un género periodístico para desarrollar un breve artículo sobre el evento asignado.


3. Uso de TICs: Animar a los estudiantes a buscar en líne