La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Segundo de Secundaria
Materia: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione y emita su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:
Mostrar un mapa del mundo del siglo XVI para ubicar geográficamente los continentes involucrados en el comercio triangular y comenzar con la pregunta: "¿Cómo creen que los procesos de conformación de las metrópolis han afectado la convivencia entre diferentes grupos humanos a lo largo de la historia?"

Presentación de Objetivos:
Explicar a los estudiantes que durante la sesión, se enfocarán en entender la conformación de las metrópolis y cómo los sistemas de dominación, específicamente el trabajo esclavo, han influido en la sociedad. Se resaltará la importancia de analizar estos temas desde una perspectiva crítica y reflexiva para promover una convivencia más inclusiva y equitativa.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Método de Aprendizaje Basado en Problemas:
Se divide la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo recibirá un breve texto descriptivo que incluye información sobre la vida de las personas esclavizadas en la Nueva España, enfocándose en su papel en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación de la época.

Problema a Resolver:
Cada grupo deberá analizar el impacto de la esclavitud en la sociedad de la Nueva España y cómo este sistema de dominación afe