Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ROBERTO Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Tiempo de Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifiquen medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género




FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de vivir en un entorno seguro y libre de violencia, enfocándose en la violencia de género, sexual y la trata de personas, además del acoso escolar.



  • Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos sobre lo que saben respecto a los tipos de violencia mencionados y medidas de protección conocidas. Se hará énfasis en promover un ambiente de respeto y confidencialidad.






FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Introducción a la Problemática: Se presentará un caso hipotético de violencia de género y acoso escolar (sin detalles gráficos o perturbadores, adecuado a la edad), para que los alumnos, divididos en pequeños grupos, discutan y reflexionen sobre el problema.



  • Investigación y Análisis: Cada grupo investigará sobre los tipos de violencia presentados, medidas de protección, mecanismos de denuncia, y el papel de