La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Clase: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivo: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar los conocimientos previos y generar interés: "¿Cómo creen que la expedición de Cristóbal Colón en 1492 cambió la historia del mundo?" Se discutirán brevemente las respuestas para conectarlas con el objetivo de la clase.

   
   



2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para investigar cómo la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América contribuyeron a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, enfocándose en la convivencia entre culturas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 personas, procurando mezclar habilidades, géneros, y capacidades para promover la inclusión.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Se presentará a cada equipo el reto de investigar y analizar cómo la expedición de Cristóbal Colón afectó la convivencia entre los pueblos indígenas y los europeos, y cómo esto llevó a la formación de metrópolis y sistemas de dominación.

   
   



3. Investigación y Discusión en Equipo: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de informac