El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso del Inglés para Explorar Soluciones Comunitarias

Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)

Área de enfoque: Inglés / Comprensión Lectora

Duración: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Interculturalidad Crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre los problemas comunes que identifican en su comunidad. El docente guiará la conversación hacia cómo se podrían abordar estos problemas utilizando soluciones que otras comunidades han implementado.

   
   



2. Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los estudiantes que, utilizando el inglés como herramienta, investigarán sobre cómo otras comunidades han resuelto problemas similares a los que enfrenta su comunidad. Se enfatizará la importancia de la comprensión lectora y expresión oral/escrita para presentar sus hallazgos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la investigación: Se proporcionarán a los alumnos textos en inglés, cuidadosamente seleccionados, que describan cómo diferentes comunidades han abordado y resuelto problemas específicos.

   
   



2. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para leer y discutir el contenido de los textos. Se les pedirá que identifiquen las soluciones implementadas y consideren cómo podrían aplicarse o adaptarse a su propia comunidad. E