El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la sociedad.


• Proponer un cuestionamiento inicial relacionado con el problema de la escasez de agua, por ejemplo: ¿Cómo podemos buscar soluciones a la escasez de agua en nuestra comunidad?

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un listado de preguntas relacionadas con la escasez de agua, como: ¿Cuáles son las causas de la escasez de agua? ¿Qué consecuencias tiene para nuestra comunidad? ¿Qué soluciones podemos proponer?


• Los grupos deberán discutir y buscar información para responder a las preguntas planteadas utilizando diversas fuentes: libros de texto, internet, etc.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones planteadas.

Sesión 2:

Revisión del pensamiento científico (15 minutos):

• Se realizará una breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y cómo se utiliza para plantear y resolver problemas.


• Se destacarán las características del pensamiento científ