La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Nivel Educativo: Secundaria, 3º grado

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de estos en los territorios colonizados de América, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración Interdisciplinaria: Convivencia

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve charla sobre lo que conocen acerca de las metrópolis durante la colonización y el concepto de sistemas de dominación.
   
   
   • Presentación de una situación problema relacionada con la convivencia: "Imagina que, en una sociedad, ciertos grupos tienen que seguir reglas impuestas por otros sin tener derecho a opinar. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué problemas crees que surgirían?"
   
   
   
   



2. Planteamiento de objetivos y expectativas de la clase:

   
   
   
   
   • Explicar el objetivo de la sesión y cómo mediante el análisis de la historia podemos comprender mejor la importancia de la convivencia y el respeto en nuestras sociedades actuales.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de grupos y asignación de roles:

   
   
   
   
   • Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar roles (investigador, comunicador, crítico) para fomentar la inclusión y asegurar la participación de todos.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Cada grupo recibirá un fragmento de texto o un video corto sobre diferentes aspectos de la conformac