La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

ANA ISABEL GAMBOA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Escuela como Espacio de Convivencia, Colaboración y Aprendizaje


Objetivo Principal de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos participen activamente en la organización del aula y en la creación de normas para el uso y disfrito de los recursos de la escuela, abordando también el tema del acoso escolar o bullying, con un enfoque en el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Grado: 3º de Primaria


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración de la sesión: 45 minutos



Introducción (10 minutos)


Actividad de apertura:



  • Dinámica de presentación "La Telaraña": Los alumnos se sientan en círculo. Se pasa un ovillo de estambre de un alumno a otro, quien al recibirlo, debe decir su nombre y algo que le guste de la escuela. Al final, se forma una telaraña que representa cómo todos en la clase están conectados y deben trabajar juntos para mantener un ambiente agradable.


Conexión con el tema:



  • Breve plática: "La importancia de cuidarnos y respetarnos unos a otros en nuestra escuela". Se introduce el concepto de la escuela como un espacio de convivencia y colaboración, destacando la importancia de crear un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: "Construyendo Nuestras Normas de Convivencia" (15 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo tendrá la tarea de pensar y escribir normas que crean importantes para el buen uso y disfrute de diferentes espacios de la escuela (aula, patio, jardín, canchas deportivas).

  • Cada grupo deberá considerar cómo estas normas ayudan a prevenir situaciones de acoso escolar y promuev