Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas

Grado: Tecnología de Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Descripción: Iniciaré la clase con una breve charla interactiva donde preguntaré a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que tuvieron que usar su ingenio para resolver problemas. Les pediré que piensen en cómo las matemáticas estuvieron involucradas en esas soluciones, no importa si la relación es directa o indirecta.

  
  



• Objetivo: Preparar mentalmente a los estudiantes para el tema del día, y fomentar una conexión emocional con el contenido a través de sus experiencias personales.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo (10 minutos)

• Actividad: Explicaré el concepto de pensamiento estratégico y creativo mediante ejemplos relacionados con tecnología y matemáticas. Utilizaré ejemplos como la creación de una aplicación simple para resolver problemas matemáticos cotidianos o cómo algunos videojuegos incorporan estrategias lógico-matemáticas.

2. Identificación de un Problema (10 minutos)

• Actividad: Los estudiantes, en grupos, identificarán un problema común en su comunidad escolar que se pueda abordar con una solución tecnológica.