La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploración y Conquista: Búsqueda de Rutas Comerciales y su Impacto

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI, considerando el contexto de la convivencia y los sistemas de dominación que se establecieron.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una breve actividad de brainstorming: Pedir a los alumnos que piensen en cómo llegan los productos que consumen diariamente a sus manos. ¿Han pensado alguna vez en las rutas comerciales actuales y cómo se relacionan con las exploraciones marítimas de los siglos XV y XVI?
   
   
   • Discusión dirigida para conectar con el tema, preguntando: ¿Cómo creen que la necesidad de encontrar nuevas rutas comerciales pudo haber afectado a las sociedades de aquel entonces?
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Introducir el problema central de la sesión: "En una época donde no existían los mapas detallados ni las tecnologías de navegación de hoy, ¿qué llevó a las naciones europeas a arriesgarse en el mar en busca de nuevas rutas? ¿Cómo afectó esto a las poblaciones locales y la convivencia entre distintas culturas?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles diferentes aspectos del tema para investigar, como las causas económicas, tecnológicas, políticas, y sociales de las exploraciones marítimas.
   
   
   • Cada equipo deberá también reflexionar sobre cómo est