Interacción motriz.
Osmar Legorreta
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Interacción Motriz en la Comunidad Escolar con Enfoque en la Prevención del Acoso Escolar
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Problemática a abordar: Acoso escolar o bullying
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Introducir el concepto de "Interacción Motriz" y cómo este se puede aplicar en el contexto de juegos y actividades en grupo. Plantear la relación entre una buena interacción motriz y la prevención del acoso escolar, enfatizando la importancia de la inclusión y el respeto por todos los compañeros, sin distinciones de género, habilidades o características personales.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad Principal: "El Puente de la Amistad"
- Formar equipos mixtos en cuanto a género, habilidades y características físicas.
- Cada equipo debe construir "un puente" utilizando materiales proporcionados (hojas, cuerdas, cintas) que simbolice la conexión y apoyo entre ellos.
- Posteriormente, realizar un circuito de relevos en el que cada integrante debe cruzar el "puente" con la ayuda de sus compañeros, promoviendo la cooperación y el trabajo en equipo.
- Reflexión grupal: Discutir cómo se sintieron al ser ayudados y al ayudar, y cómo esto se puede relacionar con el apoyo entre compañeros para prevenir situaciones de acoso.
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