La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Isabel- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática Interdisciplinaria: Convivencia
Fase de Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
Breve diálogo inicial: Se inicia la clase con preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué entienden por "metrópolis" y "sistemas de dominación", buscando activar conocimientos previos y estimular la curiosidad. Se anotan las respuestas en el pizarrón para referencia futura.
Presentación del problema: Se plantea el problema a investigar: "¿Cómo afectó el desarrollo de las metrópolis en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII a los sistemas de dominación y la convivencia en estas ciudades?" Se busca que los alumnos reflexionen sobre cómo el crecimiento de las ciudades podría influir en la estructura social y en la manera en que las personas conviven.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación y análisis:
Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 a 5 integrantes, fomentando la inclusión y asegurando una distribución equitativa de habilidades.
Búsqueda de información: Cada equipo recibe materiales de lectura y acceso a recursos digitales para investigar sobre el desarrollo de las ciudades de Italia y Flandes. Se les pide identificar evento